miércoles, 28 de abril de 2010

Gases ideales





Prof.Marta Montero G
Termodinámica


1. Determine la masa del aire en un cuarto cuyas dimensiones son 4m x 5m x6m a 100kPa y 25ºC

2. Un gas ideal ocupa un volumen de 100 cm3 en 20°C y 100 Pa. Encuentre el número de moles de gas en el contenedor. (R: 4.1 x10-6)

3. Un spray puede contener un gas de propulsión a una presión dos veces la atmosférica (202 kPa) y teniendo un volumen de 125 cm3 está a 22°C. La lata se calienta al fuego. Cuando la temperatura del gas en la lata alcanza 195°C ¿cuál es la presión dentro de la lata? Asuma que cualquier cambio del volumen de la lata es insignificante. (R:320 kPa)

4. El gas contenido en un recipiente de 8.00 L a una temperatura de 20 ° C y una presión de 9 atm.
(A)Determinar el número de moles de gas en el recipiente. (R: 3 mol)
(B)¿Cuántas moléculas de gas se encuentran en el recipiente? (R: 1.80 x1024 moléculas)

5. (A)Encuentre el número de moles de 1 m3 de un gas ideal a 20° C y presión atmosférica.
(B) Para el aire, 1 mol tiene una masa de 28,9 g. Calcular la masa de 1 m3 de aire. (R: 2.27 kg)

6. El aire en una llanta de un automóvil con un volumen de 0.0015m3 se encuentra a 30ºCy 150kPa. Determine la cantidad de aire que debe agregarse para elevar la presión al valor recomendado de 200kPa. Suponga que la presión atmosférica corresponde a 98kPa y que la temperatura y el volumen permanecen constantes. (R: 0.0086kg.)

7. Un tanque de 1m3 que contiene aire a 25ºC y 500kPa se conecta, por medio de una válvula, a otro tanque que contiene 5 kg de aire a 35ºC y 200kPa. Después se abre la válvula y se deja que todo el sistema alcance el equilibrio térmico de los alrededores que se encuentran a 20ºC. Determine el volumen del segundo tanque y la presión de equilibrio final de aire: (R: 284.1kPa)

8. Cuando se infla cierto neumático con 0,200 m3 de aire se logra una presión de 6,0 x 105 kPa cuando la temperatura ambiente es de 10° C. Después de un viaje el conductor mide nuevamente la presión del neumático y encuentra que es de 6,2 x 105 kPa y su temperatura alcanza a 35° C. ¿Cuál es el nuevo volumen del aire encerrado en el neumático? (R:0,211 m3)


9. Con un gas a 27° C se llena un recipiente de acero con una presión de 2 Atm. ¿Qué presión ejercerá dicho gas si se calienta el recipiente hasta que el gas que contiene alcanza los 47° C? (R: 2,13 Atm)

10. En un lugar a la sombra se infla un globo con 1500 cm3 con aire a temperatura ambiente de 20° C. Se pone por un momento al sol observándose que alcanza un volumen de 1550 cm3. Si suponemos que la presión no ha cambiado suficientemente ¿aproximadamente cuál será la temperatura del aire al interior del globo en este nuevo ambiente? (R: 302 K)

11. Un buzo inventa un “profundímetro” artesanal, que consiste en una jeringa graduada que contiene 20 cm3 de aire sobre la superficie del agua, su émbolo bien lubricado y el extremo bien sellado. Al sumergirse hasta llegar a 30 m de profundidad, ¿qué volumen marca la jeringa? (R: 5 cm3)

12. Un balón meteorológico tiene un radio de 1m cuando se rellena a nivel del mar a 20ºC. Se expande a un radio de 3m cuando alcanza su máxima altitud, donde la temperatura es -20ºC ¿Cuál es la presión a esa altitud?

13. El gas encerrado en la jeringa está 20° C, tiene un volumen de 20 cm3 y está a la presión de 1 Atm. (Estado A). Se calienta lentamente hasta los 40° C, observándose que el émbolo se desliza debido a la expansión que el aumento de temperatura produce en el gas (Estado B). Finalmente se presiona lentamente el émbolo, para que no aumente la temperatura, hasta que nuevamente alcanza el volumen que poseía inicialmente (Estado C). Calcule los valores que sea necesario y construya el grafico que muestre la presión (p) en función del volumen (V) del gas. Señale en el gráfico los puntos que definen los estados A, B y C.

domingo, 23 de agosto de 2009

PAUTA DE INFORME


Profesora: Marta Montero G

Depto. de Física

REPORTE DE LA INVESTIGACION

Cuando una investigación ha llegado a su término es necesario comunicar los resultados. Estos deben definirse con claridad y de acuerdo a las características del usuario o del receptor. Antes de presentar los resultados es indispensable que el investigador conteste las siguientes preguntas: ¿Cuál es el contexto en qué habrán de presentarse los resultados? ¿Quiénes son los usuarios de los resultados? ¿Cuáles son las características de estos usuarios? La manera de presentar están en un contexto llamado reporte de investigación.

El reporte de investigación es un documento donde se describe el estudio realizado. Qué investigación se llevó a cabo, cómo se hizo ésta, qué resultados y conclusiones se obtuvieron. Los elementos que contiene un reporte de investigación dentro de un contexto académico científico, son:

1.- Portada:

Incluye el título de la investigación, el autor o autores del trabajo, Curso, Fecha en que se presenta el reporte, logo del colegio.

2.- Introducción: En esta sección se incluye el planteamiento del problema, objetivos y preguntas de investigación, así como la justificación del estudio, el contexto general de la investigación, cómo y dónde se realizó, las variables y términos de la investigación y sus definiciones, así como las limitaciones de ésta.

3.- Marco teórico: Corresponde al marco de referencia teórico que se obtiene a través de una revisión bibliográfica. Son los antecedentes teóricos relacionados con el problema a investigar.

4.- Metodología: En esta parte del reporte se describe cómo se lleva a cabo la investigación, la que incluye:

4.1.- Equipo

Materiales: Hacer un listado de los materiales a utilizar: equipos, material de armado, instrumentos de mediciones, accesorios, etc.

Montaje: Consiste en un diagrama o dibujo del equipo experimental. En el diagrama debe hacerse mención a los elementos que componen el equipo, por lo tanto, deben identificarse los materiales en el equipo.

4.2- Descripción del procedimiento: En esta sección debe hacerse un punteo de las actividades que se deben llevar a cabo con el fin de cumplir cada uno de los objetivos específicos planteados, y que permita al investigador cumplir finalmente con los objetivos generales. Es fundamental que esta enumeración de actividades sea clara, precisa y bien redactada para que el usuario pueda en cualquier situación reproducir el experimento en cuestión.

5.- Análisis y discusión de resultados: Corresponde, ahora, a la etapa de análisis de la experimentación, es decir, al desarrollo de la metodología planteada. Para ello se debe tener en cuenta dos aspectos:

5.l.- Datos: En esta parte de la investigación, se realiza el proceso de medición, considerando las técnicas de medición, y en forma especial la consideración de los errores que se cometen al medir. En este punto deben anotarse las mediciones y las tablas que relacionan las variables. Cada tabla debe tener una identificación o nombre, unidades en sus variables, consideración de las cifras significativas y errores.

5.2.- Análisis: Corresponde al desarrollo de la información recogida y explicitada en la etapa anterior.

Cuando el objetivo deseado es calcular o comprobar una determinada expresión, se debe tener en cuenta los márgenes de errores con que se está trabajando, la confiabilidad de los datos y su relación con lo teórico.

Sí el objetivo es establecer una determinada relación, se debe graficar la tabla de datos considerando errores, identificar la gráfica con un nombre y relacionarla con la tabla de valores que la sustenta, debe indicarse la técnica usada para el trazado de la curva, el mecanismo de rectificación empleado, si la situación lo amerita etc.

La relación obtenida en el análisis debe confrontarse con los antecedentes teórico, interpretación de las constantes de proporcionalidad obtenidas, además, de determinar la confiabilidad del experimento.

Cada paso desarrollado debe ser claro, preciso, y siguiendo la secuencia de la metodología planteada.

6.- Conclusiones: Para su elaboración se sugiere: contestar cada objetivo específico, de acuerdo al orden que estos tienen, y en la cual quede establecido el cumplimiento de él, el grado de confiabilidad de la experiencia o investigación. Las conclusiones surgen de interpretación de los resultados. Una vez interpretado cada objetivo específico se debe abordar el o los objetivos generales en conjunto, con las mismas consideraciones realizadas para los objetivos específicos.

Otros aspectos que debe considerarse en el punto de las conclusiones son las sugerencias que pueden hacerse en cada objetivo e indicarse el camino que permita mejorar la investigación planteada.

7.- Bibliografía: Corresponde a las referencias utilizadas en la investigación, sean éstas para la elaboración del marco teórico, así como, las empleadas para el desarrollo mismo de la investigación y su reporte. Ellas debe seguir el siguiente orden: nombre de los autores (apellido, nombre), titulo de la referencia, nombre de la revista o libro (subrayado si se trata de un texto, editorial), volumen, página, año.

Formato de Presentación:

Tipo de letra

Times New Roman o Arial

Tamaño de letra

Nº 12

Márgenes

2.5 cm por lado (superior, inferior, derecho e izquierdo)

Interlineado

1.5, además el texto debe ser justificado

Tamaño del papel

CARTA

NO se debe entregar con carpeta, corcheteado

miércoles, 19 de noviembre de 2008

LA VIA LACTEA

Material de apoyo para la unidad de la "Tierra y su Entorno"
Los alumnos de 2º medio podran estudiar con este material para la prueba que se realizara la 1º semana de Diciembre.
La VíA LáCtea
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jueves, 4 de septiembre de 2008

"EL UNIVERSO DE LA LUZ"

AMERICAN COLLEGE Miss Marta Montero G

Villa Alemana Física

“EL UNIVERSO DE LA LUZ”

“El Universo de la Luz”, es una exposición que busca volver tu atención hacia la luz y la necesidad de su estudio, mostrándote en forma interactiva sus principales fenómenos y como los aprovechamos para crear nuevas tecnologías.

Explique con sus palabras lo observado y experimentado en cada uno de los siguientes módulos visitados.

1. EL OJO. “Lo único que veo es luz”

2. EL LASER, LA REFLEXION Y REFACCION. Mesa de humo

3. LASER. Piano de luz.

4. MICROSCOPIO Y TELESCOPIO

5. ESPEJOS CONCAVOS Y CONVEXOS. ¿Qué le pasó a mi reflejo?

6. FIBRA OPTICA. Guiando la luz.

7. POLARIZACION. ¿Cuál onda? (vidrios polarizados)

8. EFECTO FOTOELECTRICO. La luz como fuente de energía.

Realice dibujos o esquemas para explicar lo observado

FINALMENTE, REALICE UN COMENTARIO RESPECTO A LA SALIDA DE ESTUDIO REALIZADA.

Puedes visitar la página www.universodelaluz.cl

Pauta del informe:

· Portada

· Índice

· Introducción

· Desarrollo

· Conclusión

Hoja tamaño oficio, márgenes 2.5 cm por lado.

Letra Times New Roman (14) o Arial (12)

Si lo realiza a mano, las hojas también deben ser tamaño oficio y debe dejar 4 cuadrados de margen por cada lado. La letra debe ser clara y leíble.

martes, 2 de septiembre de 2008

AMERICAN COLLEGE . 3ºFD_FISICA

VILLA ALEMANA . Miss Marta Montero G



MOMENTO ANGULAR

RESUMEN

Según la 2 ley de Newton el torque se define como el producto entre el momento de inercia de un cuerpo y la aceleración angular que adquiere dicho cuerpo. Recordemos que el momento de inercia de pende de la distribución de la masa de un cuerpo respecto al eje de giro.

La inercia de rotación la reconocemos cuando un cuerpo que esta girando mantiene ese movimiento rotatorio, siempre y cuando ningún torque externo actúe sobre él.

Momento angular: es el producto entre el momento de inercia de un cuerpo y la velocidad angular de éste.

La conservación del momento angular se produce cuando ningún torque externo actúa sobre el cuerpo que esta girando, o sea, su momento angular no cambia

I. Busque las 15 palabras relacionadas con la unidad de dinámica de rotación




II. Realice un mapa conceptual con las palabras encontradas anteriormente

III. Ejercicios de Momento Angular


1. Un joven está sentado en su silla giratoria, frente al computador, y en un momento se da un impulso y comienza a girar con cierta velocidad angular. Si luego quiere aumentar la rapidez con que gira, ¿qué le es más conveniente, sin que nadie más que él intervenga?


2. Una persona ata una piedra de masa m a un cordel de largo L. Si hace girar la piedra, en un plano horizontal, con cierta velocidad angular. Asumiendo que el cordel tiene una masa que se puede despreciar. Si la masa de la piedra se duplica, el largo de la cuerda disminuye a la mitad y la velocidad angular se duplica, ¿cómo son el momento de inercia y el momento angular de la piedra, respecto a los valores que tenían antes de los cambios?


3. Se tiene una tabla rectangular, de lados a = 0,2 m y b = 0,4 m, de masa 0,6 kg. Si gira respecto a un eje perpendicular al plano de la tabla y que pasa por su centro de masa (intersección de sus diagonales) con una velocidad angular de 10 rad/s.

a) Determine su momento angular.(ICM= m(a2 + b2)/12).

b) Si luego se le hace girar en otro eje, en un vértice de la tabla, que también es perpendicular al plano de la tabla, ¿cuál será su nuevo momento angular?



4. Se tiene una rueda y un disco, ambos de igual radio e igual masa. Si se hace girar a ambos respecto al centro, ¿cuál ofrece mayor facilidad para empezar a moverlo? Y ¿a cuál es más difícil detenerlo una vez que ambos tienen la misma velocidad?


5. Si te contrataran para asesorar a un grupo de constructores de una nave espacial que tendrá forma circular, y sabiendo que el mayor gasto de combustible que tendrá será para empezar a hacerla girar y posteriormente para detener su movimiento rotatorio, ¿qué aconsejarías: que tenga forma de rueda o forma de disco y por qué?


6. Un disco de cartón de masa 50 g y 20 cm de radio, gira horizontalmente respecto a su centro con una rapidez angular de 5 rad/s. Si sobre el disco cae una moneda de $ 100, cuya masa se puede aproximar a 10 g, en el borde externo del disco, y el sistema nuevo queda girando, ¿con qué rapidez angular lo hace?, ¿qué rapidez lineal tiene la moneda?


7. Suponga que el tagadá de la figura tiene un diámetro de 5 m. La masa del disco uniforme es de 500 kg, la masa de cada persona arriba de él es, en promedio, 60 kg y hay 20 en total. Las personas están en el borde del disco. El sistema completo se mueve a razón de 2 vueltas en 10 segundos. ¿Cómo se modificaría la velocidad del tagadá si 5 personas, simultáneamente, caminan y se ubican en el centro del disco?



Formulas necesarias:

L = Ι·ω → momento angular

τ = Ι·α → torque

FC = m ac= m v2/R → fuerza centrípeta

Ι·ωF = Ι·ω0 Conservación del momento angular


Pauta Video 4ºA

PAUTA DE TRABAJO DE FÍSICA Objetivo: crear un video original que entregue información sobre el sistema solar, el sol y las estrellas...